Didaktika on keeruline ja huvitav teema

Didaktika on keeruline ja huvitav teema
Didaktika on keeruline ja huvitav teema

Video: Didaktika on keeruline ja huvitav teema

Video: Didaktika on keeruline ja huvitav teema
Video: MCU PHASE 5 & 6 Vorschau: Avengers: Secret Wars, Daredevil, Ironheart, Captain America 4... 2024, November
Anonim
Didaktika on
Didaktika on

Didaktika on üks pedagoogika harusid, mis tegeleb üldise õppimise ja kasvatuse teooriaga. Selle termini autoriks peetakse tuntud saksa keele õpetajat Rathket. Esmakordselt kasutas ta mõistet "didaktika" oma loengute käigus. Sõna enda päritolu on seotud kreekakeelsete "didaktikos" ja "didasko", mis tähendab "õppimisega seotud", samuti õpetamise, tõestamise, selgitamise kunstiga.

Didaktika kui teadus

Didaktika on teaduslik distsipliin ja see ei uuri mitte ainult teooriat, vaid ka õpetamise praktikat. Nagu igal teadusel, on ka didaktikal oma subjekt ja objekt. Teemaks on koolitus, mis toimib inimese kasvatus- ja kasvatusvahendina. Objektiks on reaalsed õppeprotsessid koos kõigi nende aspektidega: tendentsid, omadused, seaduspärasused. Olles pedagoogika peamise teoreetilise tuumana, aitab didaktika vastata küsimustele, mida ja kuidas õpetada? Kvaliteetse õppeprotsessi ja hariduse jaoks on didaktika väga vajalik. Haridus on tema peamine huvi. See on eriti süvenenud tänapäeva maailmas, sest teabe hulk igas teadmiste valdkonnas kasvab kiiresti.suureneb ja seda värskendatakse.

Didaktika koolitus
Didaktika koolitus

Üldine ja erididaktika. Tema ülesanded

Ülddidaktika on laiem mõiste, kuna huvitab, mida, mis eesmärgil ja kuidas õpilastele õpetada absoluutselt kõigil haridustasemetel ja kõikides ainetes. Teis alt arendavad ainemeetodid (eradidaktika) konkreetsete erialade õpetamise teoreetilisi aluseid. Mõlemad didaktikad on omavahel seotud: üldine on konkreetse aluseks ja samas põhineb nende uurimistulemustel. Didaktika põhiülesanneteks on õppeprotsessi selgitamine ja kirjeldamine, selle rakendamise tingimuste väljapakkumine, uute õppesüsteemide ja -tehnoloogiate loomine.

Didaktilised süsteemid

Didaktika on süsteem ja selliseid süsteeme on kolme tüüpi: traditsiooniline, pedotsentriline ja kaasaegne. Traditsioonilises süsteemis on võtmeroll pandud õpetajale ja tema tegevusele. See peaks kujundama õpilastes mitte ainult teoreetilisi teadmisi ja praktilisi oskusi, vaid ka väärtus-moraalseid ideid. See on laialdaselt kasutatav, süstematiseeritud, kuid autoritaarne. Pedotsentrilise süsteemi keskmes on laps. Haridusprotsess sõltub tema võimetest ja huvidest, teadmised omandatakse tegevuse käigus. Kuid süsteemsus kaob, materjal valitakse kaootiliselt. Kaasaegne didaktiline süsteem on ühendanud kahest eelnevast parima.

Jan Amos Comenius

Suurepärane didaktika
Suurepärane didaktika

See on teose "Suur didaktika" autor, kus ta esitles seda esmakordselt teadusliku süsteemina.teadmisi. Tema esitatud didaktilised põhimõtted on väga olulised. Peamised neist on õppimise nähtavuse, järjepidevuse, süsteemsuse ja teostatavuse põhimõte, õppimise teadvus, kognitiivsete võimete arendamine ja assimilatsiooni tugevus. Comenius oli ka see, kes pakkus välja klassi-tunni õpetamise süsteemi, mida kasutatakse siiani.

Soovitan: